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Intervento del Ministro Francesco Profumo al IX Congresso nazionale ANP.
Cari professori,
sono lieto di intervenire al congresso dell'associazione nazionale dirigenti e alte professionalita' della scuola. Cominciamo ora questo importante percorso insieme, e vi assicuro sin d'ora la mia
disponibilita' a un confronto costante e serio con voi. Sebbene il
Paese oggi si trovi in una particolare situazione di difficolta' , sono certo che sia possibile ragionare tutti noi su una nuova fase per la scuola italiana, che pur mantenendo una particolare attenzione sul
fronte della spesa, sia pero' nella direzione del rilancio e dello
sviluppo. Scuola, universita' e ricerca sono presidi fondamentali, in una prospettiva di medio periodo, per una nazione che voglia garantirsi un futuro solido fatto di sviluppo, ricchezza e conoscenza.
In altre parole, per un Paese che voglia restare protagonista nello scenario internazionale, e non spettatore.
Sono profondamente convinto che il mio impegno, nella veste di Ministro, debba indirizzarsi proprio verso questo obiettivo di sviluppo, in linea con quanto affermato dal Presidente del Consiglio Mario Monti che in piu' occasioni, in Parlamento e in Europa, ha ricordato come il rilancio e la promozione del sistema dell'istruzione e della ricerca siano fondamentali per il riscatto del Paese e per garantire un futuro ai nostri giovani, verso i quali abbiamo precise e serie responsabilita'.
Questa considerazione politica, del resto, e' confermata da numerose indagini internazionali, che dimostrano come esista una relazione diretta tra i risultati del rapporto OCSE PISA sugli apprendimenti e il livello di Pil della nazione. Cosi' come da una maggiore qualita' dell'apprendimento discendono piu' mobilita' sociale e ricchezza individuale.E' mia ferma intenzione prestare attenzione ai risultati dell'attivita' della scuola, perche' da essa dipende la crescita culturale e civile dei nostri giovani. In questa fase, non abbiamo bisogno di scrivere sulla carta nuove riforme, ne' dobbiamo intraprendere opere di ingegneria istituzionale. Insieme dobbiamo invece consentire alla scuola di sviluppare – nel rispetto dell'autonomia scolastica – le capacita' di rispondere con flessibilita' e progetti educativi piu' personalizzati alle esigenze dei nostri studenti, tenendo conto che i mezzi di comunicazione e interazione dei ragazzi sono in continuo mutamento, e dunque una scuola proiettata nel futuro non puo' limitarsi a un'interazione unica e statica che si estrinsechi nel professore in cattedra e nello studente al banco di fronte.
Un altro tema su cui sara' necessario lavorare insieme e' quello della valutazione degli esiti dell'attivita' scolastica. In tal senso penso che a pratiche di autovalutazione se ne debbano affiancare altre di valutazione, per consentirci di riflettere sulla reale efficacia del lavoro di didattica, e per metterci nelle condizioni di migliorarci.
Per ottenere questo risultato sara' importante attuare pienamente l'autonomia scolastica, nel senso di una autonomia responsabile: senza adottare nuove riforme ordinamentali, ma definendo obiettivi chiari, risorse certe e monitoraggio dei risultati. Cio' andra' perseguito superando logiche e pratiche dirigistiche da parte del MIUR, a cui pero' spettera' il compito di attivare processi di verifica dei livelli di apprendimento, formazione degli insegnanti, sviluppo delle professionalita' dei docenti e riconoscimento pieno della dirigenza.
In linea con queste riflessioni, credo sara' opportuno pensare a una governance che non identifichi come unici soggetti i dirigenti scolastici e il collegio dei docenti, ma che consenta di individuare e promuovere altre articolazioni dell'organizzazione del lavoro.
Nel corso del mio mandato intendo affrontare un altro punto che reputo molto importante: quello dei tempi e delle modalita' di finanziamento delle scuole, per assicurare sin dall'inizio dell'anno risorse certe, tendenzialmente senza vincoli di destinazione, con cui consentire alle scuole di realizzare appieno l'offerta formativa. Sono altresi' convinto che sia necessaria una riflessione seria su un argomento di basilare importanza come il reclutamento. Con modalita' che garantiscano procedure snelle, trasparenti e definite, per permettere una immissione periodica certa, e dare opportunita' concrete ai docenti che escono dai nuovi percorsi di formazione universitaria, senza creare nuovo precariato.
Infine, nell'ottica della buona amministrazione – che rappresenta oggi una priorita' nel Paese – e' di fronte a voi mi impegno a chiudere in tempi certi e stretti i concorsi per dirigenti tecnici, che si trascinano ormai da anni, e soprattutto il concorso per dirigenti scolastici, per coprire le oltre 2000 sedi gia' vacanti.
Cio' detto, a voi tutti auguro buon lavoro.